jueves, 13 de diciembre de 2018

Llamado a comunidades hace pueblo Misak para acoger “Proyectos Pedagógicos Productivos” de la SEDCauca.

Gracias a la puesta en marcha de los Proyectos Pedagógicos Productivos, impulsados por la Secretaría de Educación Departamental, como estrategia para desarrollar económica, social y ambientalmente al Cauca, la comunidad Indígena Misak rindió un positivo informe de sus actividades en la Institución “Mamá Manuela” de Silvia, la cual se busca replicar en los demás establecimientos educativos de la región.

La Secretaría de Educación Departamental, recientemente, apoyó la realización de un encuentro de 46 instituciones educativas que acogieron la estrategia de “Proyectos Pedagógicos Productivos”, a las que se entregó un capital semilla para elaborar un proyecto productivo, en esta oportunidad con el fin de demostrar la forma de continuar sus proyectos económicos de vida, siendo amables con el ambiente y tratando de conservar el agua, pero sin afectar sus intereses ni los de la comunidad.

“Ese objetivo se está logrando”, dijo José Salomón Cuchillo Tombé, maestro de la Institución Educativa Mamá Manuela de Silvia, al señalar que allí se está aplicando las enseñanzas impartidas a través del Proyecto Pedagógico Productivo, el cual se desarrolla de manera conjunta alumnos y profesorado, con resultados positivos.

“En nuestro caso –señala José Salomón-- continuamos elaborando y generando nuestros productos orgánicos, pero cuidando y protegiendo los cuerpos de agua, los nacimientos de ríos y quebradas, desde nuestra cosmovisión, reforestando con plantas y árboles nativos de la región, en una actividad en la que participan los niños y los jóvenes estudiantes de la institución”.

A la vez que fortalecen sus economías conservan y mantienen el equilibrio ecológico de los sectores productivos que explotan y, lo más importante, que se inculca en los niños, desde temprana edad, la importancia de proteger, mantener y conservar los recursos naturales y del ambiente, espejos y cuerpos de agua, humedales, zonas de páramo, etc., a fin de cuidar y fortalecer el recurso hídrico, elemento fundamental para la vida. 

“Fortalecer el recurso hídrico es tan importante y vital para el pueblo Misak como para el resto de pueblos originarios, para el sector campesino, para la gente que habita los cascos urbanos, en general para todos”, precisa Salomón Cuchillo Tombé. 

El maestro indígena Misak expresó un parte de agradecimiento a la Secretaría de Educación, por el mantenimiento de la estrategia Proyectos Pedagógicos Productivos, al resaltar que gracias a sus enseñanzas se está logrando la recuperación de las zonas de páramo y varias lagunas, desaparecidas y otras en vías de desaparecer por la indebida utilización de la tecnología y los malos manejos ambientales inclusive de los propios nativos de la región.